Російська мова

Текст для чтения               Попугайчик

Слонялся Петя по дому. Все игры надоели. Тут мама дала поручение сходить в магазин и ещё подсказала:

     - Наша соседка, Мария Николаевна, ногу сломала. Ей хлеба купить некому. Еле по комнате передвигается. Давай я позвоню и узнаю, может, ей что купить нужно.

   Тётя Маша звонку обрадовалась. А когда мальчик принёс ей целую сумку продуктов, она не знала, как его и благодарить. Почему-то показала Пете пустую клетку, в которой недавно жил попугай. Это был её друг. Тётя Маша за ним ухаживала, делилась своими думами, а он взял и улетел. Теперь ей некому слова сказать, не о ком заботиться. А что это за жизнь, если не о ком позаботиться?

   Петя посмотрел на пустую клетку, на костыли, представил, как тётя Маша ковыляет по опустевшей квартире, и в голову ему пришла неожиданная мысль. Дело в том, что он давно копил деньги, которые ему давали на игрушки. Всё не находил ничего подходящего. И вот теперь эта странная мысль – купить попугайчика для тёти Маши.

   Попрощавшись, Петя выскочил на улицу. Ему захотелось зайти в зоомагазин, где когда-то видел разных попугайчиков. Но теперь он смотрел на них глазами тёти Маши. С каким из них она могла бы подружиться? Может, этот ей подойдёт, может, этот?

   Петя решил расспросить соседку о беглеце. На следующий день он сказал маме:

     - Позвони тёте Маше…. Может быть, ей что-нибудь нужно?

   Мама даже замерла, потом прижала сына к себе и прошептала:

     - Вот и ты человеком становишься…..

   Петя обиделся:

     - А разве раньше я человеком не был?

     - Был, конечно, был, - улыбнулась мама. – Только теперь у тебя ещё и душа проснулась… Слава Богу!

     - А что такое душа? – насторожился мальчик.

     - Это способность любить.

   Мама испытующе посмотрела на сына:

     - Может, сам позвонишь?

   Петя засмущался. Мама набрала номер.

     - Мария Николаевна, извините, у Пети к вам вопрос. Я сейчас ему трубку передам.

   Тут уж деваться было некуда, и Петя смущённо пробормотал:

     - Тётя Маша, может, вам купить что-нибудь? 

   Что произошло на другом конце провода, Петя не понял, только соседка ответила каким-то необычным голосом. Поблагодарила и попросила принести молока, если он пойдёт в магазин. Больше ей ничего не нужно. Опять поблагодарила.

Когда Петя позвонил в её квартиру, он услышал торопливый стук костылей. Тётя Маша не хотела заставлять его ждать лишние секунды.

   Пока соседка искала деньги, мальчик как бы невзначай стал расспрашивать её о пропавшем попугае. Тётя Маша охотно рассказала и про цвет, и про поведение…

   В зоомагазине таких по цвету попугайчиков оказалось несколько. Петя долго выбирал. Когда же он принёс свой подарок тёте Маше, то… Я не берусь описывать, что было дальше.

   Представь это сам….

                                                                                                        ( Борис Ганаго )                     

                                 Вопросы к тексту:

1.Какое поручение дала мама Пете?

2.О ком из домашних питомцев заботилась Мария Николаевна?

3.Какая мысль пришла в голову Пете?

4.Дополни текст своими размышлениями.

5.Как вы думаете, почему Петя расспрашивал Марию Николаевну о пропавшем попугае.

6.Подбери синонимы к словами:

Поручение-

Беглец-

7.Объясните значение слов: ковыляет, испытующе.

Телефона у Лёвы не было, и одноклассники, по совету учительницы, решили сходить к нему домой.

     Дверь открыла Лёвина мама, лицо у неё было очень грустное.

    Ребята поздоровались и робко спросили:

     - Почему Лёва не ходит в школу?

   Мама печально ответила:

     - Он больше не будет учиться с вами. Ему сделали операцию. Неудачно. Лёва ослеп и сам ходить не может…..

   Ребята помолчали, переглянулись, и тут кто-то из них предложил:

    - А мы его по очереди в школу водить будем.

    - И домой провожать.

    - И уроки поможем делать, - перебивая друг друга, защебетали одноклассники.

   У мамы на глазах навернулись слёзы. Она провела друзей в комнату. Немного погодя, ощупывая путь рукой, к ним вышел Лёва с повязкой на глазах.

   Ребята замерли. Только теперь они по-настоящему поняли, какое несчастье произошло с их другом. Лёва с трудом сказал:

    - Здравствуйте.

   И тут со всех сторон посыпалось:

    - Я завтра зайду за тобой и провожу в школу.

    - А я расскажу, что мы проходили по алгебре.

    - А я по истории.

    - А я …….

   Лёва не знал, кого слушать, и только растерянно кивал головой. По лицу мамы градом катились слёзы.

   После ухода ребята составили план – кто, когда заходит, кто какие предметы объясняет, кто будет гулять с Лёвой и водить его в школу.

   В школе мальчик, который сидел с Лёвой за одной партой, тихонько рассказывал ему во время урока то, что учитель пишет на доске.

   А как замирал класс, когда Лёва отвечал!

Как все радовались его пятёркам, даже больше, чем своим!

   Учился Лёва прекрасно. Лучше учиться стал и весь класс. Для того чтобы объяснить урок другу, попавшему в беду, нужно самому его знать. И ребята старались. Мало того, зимой они стали водить Лёву на каток. Мальчик очень любил классическую музыку, и одноклассники ходили с ним на симфонические концерты…..

   Школу Лёва окончил с золотой медалью, затем поступил в институт. И там нашлись друзья, которые стали его глазами.

   После института Лёва продолжал учиться и, в конце концов, стал всемирно известным математиком, академиком Понтрягиным.

Не счесть людей, прозревших для добра.

                                                                                                          (Борис Ганаго)

               Вопросы к тексту:

1.Почему Лёва не ходил в школу?

а) заболел гриппом;

б) ему сделали операцию и он ослеп;

в) уехал в санаторий.

2.Что пообещали ребята Лёвиной маме?

а) водить его в школу и провожать домой;

б) приходить к Лёве в гости;

в) играть с ним.

3.В каком городе происходили события, описанные в рассказе?

а) в Киеве;

б) в Москве;

в) в Новгороде.

4.Сколько времени Лёва не ходил в школу?

а) одну неделю;

б) две недели;

в) месяц.

5.Кто пришёл к Лёве?

а) классный руководитель;

б) одноклассники;

в) директор школы.

6.Как помогал Лёве в учёбе его сосед по парте?

а) давал списывать;

б) тихонько рассказывал ему во время урока то, что учитель пишет на доске.

7. Чем занимались ребята после уроков?

а) водили на каток;

б) ходили на симфонические концерты;

в) ходили в библиотеку.

8.Как Лёва окончил школу?

а) с серебряной медалью;

б) с золотой медалью;

в) без троек.

9.Куда Лёва поступил учиться?

а) в университет;

б) в институт;

в) в академию.

10.Кем Лёва стал после учёбы?

а) известным математиком, академиком;

б) выдающимся физиком;

в) доктором исторических наук.

11.К какому стилю относится текст?

а) художественному;

б) публицистическому;

в) научно-популярному.

   Текст для слушания          Воробей

Я возвращался по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь. Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья; с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки. Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый чёрногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой – и весь взъерошенный, искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой, раскрытой пасти. Он кинулся спасать, он заслонил собою своё детище…, но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою! Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И, всё-таки, он не мог увидеть на своей высокой, безопасной ветке… Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда. Мой Трезор остановился, попятился… Видимо, и он признал эту силу. Я поспешил отозвать смущённого пса и удалился, благоговея.

Да: не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой, героической птицей, перед любовным её порывом. Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.   

                                                                  (И.С. Тургенев)

             Вопросы к тексту:

1.В каких словах выражена главная мысль текста?

2.Замените синонимами слова:

    Аллея-

    Неподвижно-

3.Объясните значение слова «благоговел».

4.Подберите антонимы к словам:

     впереди -

     медленно -

     старый -

     героический -

5.Составьте план к тексту.

6.Выпишите опорные слова и словосочетания.